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  • 用“兴趣盎然”造句

    用“兴趣盎然”造句

    (1) 它很经典，读起来更兴趣盎然，如饮甘露如食甘贻。(2) 当班级进行优秀导游评选时，学生兴趣盎然气氛热烈。(3) 顶着风还兴趣盎然的玩了半天雪。(4) 兴趣盎然地随着他漫游于昆虫的王国。(5)
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  • 用“教员”造句

    用“教员”造句

    1、很多公司拼命的教员工方法，而不是激发他们的内在动力。2、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。3、教员的天职是变化，自
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  • 用“工科”造句

    用“工科”造句

    (1) 理工科学生比文科学生更容易服从，所以清华大学比北京大学出来更多的领导人，其实这是清华大学可悲的地方。(2) 谁有好的推荐，今年考的工科自动化。(3) 我是学理工科的,因工作需要,单位领导非要
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  • 用“文科”造句

    用“文科”造句

    (1) 学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清 (2) 不要读文科博士，除非你离了学术不能活。读博士对实际工
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  • 用“学籍”造句

    用“学籍”造句

    1、随后，新的高校学籍管理规定等文件相继出台，"禁租令"成一纸空文。2、为了严肃考级,我校将给予替考双方开除学籍的处分.3、学校的招生工作和学生的学籍管理也都属于教导处的职权范围。3、造 句 网(在
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  • 用“侨生”造句

    1、申请人应为未具中华民国国籍之外国籍学生，兼具侨生及外国学生身分之华裔外籍学生，请选择以侨生或外国籍学生入学。2、本人在华并未以侨生身分申请其他大学校院。3、本人在*弯并未以侨生身份申请其他大学校
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  • 用“辅导员”造句

    用“辅导员”造句

    一、开学典礼在大队辅导员的主持中拉开了帷幕，整个会场庄严、肃穆，秩序井然。面对冉冉升起的国旗，同学们站得笔直，从目光中可以看出同学们对祖国的热爱和对新学期的憧憬。国旗迎风飘扬，六小亦在昂首阔步前进！
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  • 用“考试成绩”造句

    用“考试成绩”造句

    1. 老师不能仅仅按考试成绩的好坏，对学生分等次。2. 如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。3. 同学们都很关心自己的考试成绩。4. 这次考试
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  • 用“中职”造句

    用“中职”造句

    1 希望能从职业语文教育的角度帮助中职生成为人格健全的人，走向社会，走向人生。2 现有员工15人，其中高中职技术人员11人，检验仪器设备20余台件，能够满足种子检验工作的需要。3 中职生非正式群体是
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  • 用“内驱力”造句

    用“内驱力”造句

    1、法律信仰是实现法治的内驱力，宪法是国家的根本大法，是具有最高权威的“母法”。2、注重激发学生的学习内驱力,不断提高学生的学习能力,努力让每一个孩子真正受益。3、兴趣是最好的老师,有了兴趣,学习内
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  • 用“问题学生”造句

    用“问题学生”造句

    1、用爱心耐心恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。2、经过老师细心调教后，这些问题学生如今都已脱胎换骨，成为好学生。3、或许我儿子是个问题学生，我打算把他送到军校，只有那儿能驯服他。4、第二部分，“
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  • 用“学生处”造句

    用“学生处”造句

    1 由于大学生处于情感丰富而又不稳定的阶段，往往是形成是两极性，有些学生对自己估价过高，自命不凡。2 如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进
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  • 用“导学”造句

    用“导学”造句

    1、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。2、4.为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身
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  • 用“实验班”造句

    用“实验班”造句

    1、小明对妈妈说：“买实验班给我做或许我考试可以考好一些喔。”。2、实践部分主要介绍了在实验班中如何对课内外戏剧编演进行组织指导的具体做法，并附有课内指导戏剧编演的典型课例及课后反思。3、2006年
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  • 用“学生守则”造句

    用“学生守则”造句

    1、可你不吃荤菜，倒去吃素菜，违犯了学生守则第一条，要不因为你是第一次犯错误，我就要把你开除！2、我已了解并愿意遵守学生守则。3、在成年人中似乎盛行对孩子的约束姿态，从学生守则上的每一句“别这样干”
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  • 用“评核”造句

    用“评核”造句

    1. 在采纳学习和评核新范式方面有何发展策略?2. 申请表须于阁下所选评核日期前3天或以上交抵本中心作处理.3. 评选委员会选出你们三人于今天作最后评核.4. 所以，研究计划成员会与每间目标学校协议
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  • 用“多教”造句

    用“多教”造句

    一、虽然，很多有成就的人士都没有受过很多教育，但并不等于不用功读书，就一定可以成功。你学到的知识，就是你拥有的武器。人，可以白手起家，但不可以手无寸铁，紧记！二、许多教训告诉我们，小时了了固然可喜，
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  • 用“入学”造句

    用“入学”造句

    1、我一接到入学录取通知书，心情像庄稼人久旱逢雨。2、让人类创造的一切道德财富进入学生的意识和心灵。苏霍姆林斯基 3、若要进入学问的世界，必须像赤子一样才行。3、造句网(在线造句词典)祝您造句快乐,
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  • 用“因材施教”造句

    用“因材施教”造句

    1、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。2、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。3、老师要对学生因材施教，这样才
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  • 用“年级”造句

    用“年级”造句

    1, 陈老师是我们四年级新来的数学老师。还记得陈老师初次和我们见面时，她用那双炯炯有神的眼睛扫视了一下全班，我们大家望着陈老师那双眼睛，刹那觉得自己的心已和老师的心贴近了许多。2, 校园南边是一年级
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