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  • 用“二年”造句

    用“二年”造句

    1. 知了的繁殖都是将卵产在树皮的下面，到了第二年卵才会孵化成幼虫，然后钻到地里，靠吸食树根的汁生长；它们长大后，又从地里爬出来，蜕了壳以后就成为成虫。2. 人春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发
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  • 用“到校”造句

    用“到校”造句

    (1) 早上，我们学校全体师生准时到校，你看，同学们个个精神抖擞，鲜艳的红领巾格外耀眼，要参加演出的小朋友们都穿着五颜六色的衣裙，学校四周彩旗飘飘，大院中间铺着红地毯，地毯周围摆着红桌子，欢声笑语直
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  • 用“返校”造句

    用“返校”造句

    (1) 她考上了研究生，立即向单位提交辞呈，准备重返校园。(2) 小明病后返校,王老师对他问长问短。(3) 让我们每个人都奉献一份爱心，使更多的失学儿童重返校园。(4) 离开学校已经十几年，如今再度
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  • 用“中校”造句

    用“中校”造句

    （1）杰娜现已晋升为中校，负责为父母的任务护航，她的父母将重新团结起支离破碎的原新共和国，竖起一面新的旗帜：银河同盟。（2）诺斯中校，你常在这儿振振有辞地谈论在尼加拉瓜实现民主的必要性。（3）科恩中
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  • 用“对课”造句

    用“对课”造句

    (1) 在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本穷源。(2) 有些人对课外办班有所歧视，我认为那是妒忌。无论如何，我们分担和减轻了社会的就业压力；并且或多或少的为国家少年儿童美育素质的发
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  • 用“住校”造句

    用“住校”造句

    (1) 这个学校约有500名住校生。(2) 学校规定住校同学夜间不得擅自离开学校。(3) 住校的学生以前都睡在几乎光秃秃的硬板床上，希望这些被物能让他们睡得舒服些。(4) 因为初中高中都是住校生，所
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  • 用“四年级”造句

    用“四年级”造句

    一、陈老师是我们四年级新来的数学老师。还记得陈老师初次和我们见面时，她用那双炯炯有神的眼睛扫视了一下全班，我们大家望着陈老师那双眼睛，刹那觉得自己的心已和老师的心贴近了许多。二、上四年级的时候，那就
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  • 用“七年级”造句

    用“七年级”造句

    (1) 两年后，我在七年级的一个班级上课的时候，我又发现了他的身影，我心里默默地祝福他，愿他不再因为家庭的贫困而辍学。(2) 我正在学习在第11课，七年级的东洲中学。(3) 一名七年级学生急慌慌地硬
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  • 用“潜移”造句

    用“潜移”造句

    1. 疲倦是一种淡淡的腐蚀剂，当它无色无嗅地积聚着，潜移默化地浸泡着我们的神经，意志的酥软就发生了。毕淑敏 2. 书潜移默化人们的内心，诗歌熏陶人们的气质品性。少小所习，老大不忘，恍如身历其事。书籍
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  • 用“高校”造句

    用“高校”造句

    1、多数高校是根据你读的不同专业，同一科目教材都有难易程度之分，例如：“数学与应用数学专业”的学生读“高数”是A级难度，而“文史类”专业的学生读“高数”或只有E级难度，各科也如此类推。重点大学与非重
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  • 用“岐山”造句

    用“岐山”造句

    1. 五眼鸡岐山鸣凤，两头蛇南阳卧龙，三脚猫渭水飞熊。2. 平王便封他为诸侯，将陕西岐山以西的土地赐予他。3. 国务院副*理王岐山和新加坡副*理张志贤共同主持会议。4. 位于陕西扶风、岐山县交界的周
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  • 用“全日制”造句

    用“全日制”造句

    (1) 1970年美国全日制高等教育大众化体系的形成在美国现代史发展中的重要意义，借鉴其成功经验，并吸取其教训，为我国新的历史时期的高等教育的顺利发展起到防微杜渐的作用。(2) 笔者在导师的面向教育
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  • 用“学生会”造句

    用“学生会”造句

    (1) 当教师变成云的时候，和学生的距离一下子拉近了，学生会睁大眼睛兴趣盎然，会把小熊问云儿的话读得入情入境。(2) 张洪特别热心于学生会的文体工作,把我校的课外活动搞得有声有色。(3) 学生会号召
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  • 用“高中生”造句

    用“高中生”造句

    (1) 时光荏苒，光阴似箭。三年的高中生活如白驹过隙一般转瞬而逝。(2) 我们高中生队和体院学生队进行篮球赛,这简直是以卵击石。(3) 在大多数男生的高中生涯里，谁不希望自己有一个青春飞扬的女孩，为
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  • 用“入校”造句

    用“入校”造句

    1、跨入校园的大门，首先映入眼帘的是我们的升旗台，升旗台上有五星红旗在高高的飘扬。升旗台旁边有郁郁苍苍的参天大树，升旗台的前面有五颜六色的花儿，花儿旁边有一棵柳树，柳枝随风飘动，像身着绿衣裳的仙女一
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  • 用“选课”造句

    用“选课”造句

    （1）这篇文章入选课本时，作了一些修改和删节。（2）是职业经理人提升自身价值及改变团队绩效的必选课程之一。（3）专家建议，将艾滋病与安全性行为教育纳入新生必选课，或者由学生社团在学校的领导和支持下对
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  • 用“六年级”造句

    用“六年级”造句

    一、你都是六年级的学生了，总不至于连这点道理也不懂吧！二、我和小刚从一年级到六年级一直很要好。三、我们的六年级七班，常常认为：在障碍接力赛中拿个第一名，完完全全是易如反掌的事情，无懈可击！四、作为一
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  • 用“综合素质”造句

    用“综合素质”造句

    1、在项目管理及供应链方面具备很好的发展潜力与综合素质，将来能独当一面地工作及管理团队。2、能够表现得如此不同凡响的人综合素质一定不会很低的。3、同时，他们面对高薪酬的渴望而自身综合素质培养条件相对
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  • 用“西岐”造句

    用“西岐”造句

    1、平王便封他为诸侯，将陕西岐山以西的土地赐予他。2、三十六路兵伐西岐，遭劫的在数，在数的难逃。单田芳 3、姜尚心思一转,原本想加油添醋把西岐的战事说一遍,心想要是师尊派遣几个玄法高深的道友相助,那
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  • 用“本校”造句

    用“本校”造句

    1、凡是本校学生，都有竞选的资格。2、天涯何处无芳草，何必非在本校找。3、甭看了，剩下的都菜瓜，本校校花就在你怀里。4、本校此次所以能获得冠军，是从校长到同学群策群力，共同努力的结果。5、可见二位仁
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