1、阅读课文时，可以先看看后面的提示。2、阅读课文，要仔细领会每句话的含义。3、我们阅读课文时,首先要扫除生字生词的障碍。4、阅读课文，我们发现作者十分注意语句间、篇章间的照应，读来印象深刻感人。5

1、三岁的小表妹能背诵出十几首唐诗。2、这孩子天生聪明，三岁就能背诵古诗。3、课文中的精彩片段要背诵下来。4、我不得不承认有些词我感到为难，背诵时也感到尴尬，这种多愁善感的观察和感觉方式不属于我，依

1、关于粉笔无私奉献：它教会了我们生字新词，教会了我们算术，教会了我们ABC，它引领我们在陡峭的山路上奋勇前进，带领我们在知识的海洋里遨游，自己却变成了粉笔末，消失在了世界上。2、课本上还有一些我不

1、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。2、每到星期六早上，我便会坐在池塘边朗读课文，池塘就像慈祥的母亲，静静地看着我

1. 娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。2. 每到星期六早上，我便会坐在池塘边朗读课文，池塘就像慈祥的母亲，静静地看

1、学习生词生字一定不能望文生义。2、写文章当然要言近旨远,万不可堆砌一些谁也不懂的生词难字吓唬人。3、我们阅读课文时,首先要扫除生字生词的障碍。4、在一项研究中，一组受试者被要求使用想像法学习一些

1、分析课文，要注意理清文章的线索。2、分析课文要抓住重点，有详有略，不要平均使用力量。3、分析课文，不可穿凿附会。4、该文试图通过分析课文中社会美的内涵和形式，探索社会美的审美教育，更好地完成社会

（1）老师让我们背诵课文，总有些同学滥竽充数。（2）学习新概念英语，背诵课文5篇。（3）就和我一起背诵课文吧，背完之后你就知道是怎么回事了。（4）课下，总能见到同学们怀揣袖珍笔记本，背诵课文、单词的