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  • 用“较深”造句

    用“较深”造句

    1. 对我影响较深的教育信念是：教给学生们惠及一生的东西：用传统的精华为其奠基，用人文的环境为其培植，用现代的技术为其武装，用科学的理念引导其发展。2. 这是一道深奥的天文问题，没有较深的专业知识的
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  • 用“角膜炎”造句

    用“角膜炎”造句

    1、角膜炎引起的红眼病,怎样才能快速治疗?谢谢!2、角膜血管翳是一种浅表性角膜炎，常见于德国牧羊犬、意大利灵缇犬和哈士奇。3、单纯疱疹性角膜炎是眼科常见病,多发病.4、她说：“在结膜炎、点状角膜炎、
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  • 用“缴出”造句

    用“缴出”造句

    1 今天阿根廷人也缴出了一份漂亮的答卷，予以回应。2 他表示，他希望在周日缴出武器。3 不能轻易缴出我们的白旗，我们会一直需要它！4 敌军官缴出手枪投降了。5 统治者不得不寻找一些方法迫使种植者缴出
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  • 用“娇兰”造句

    用“娇兰”造句

    (1) 彩绚烂的热带兰，可谓是娇兰竞放，万态千姿。(2) 所有参与者都将有机会赢得女手袋娇兰套装.(3) 也可以选择去仁德商场大门右侧的“娇兰佳人”购买化妆品。(4) 从炫目的金色获取灵感，法国娇兰
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  • 用“交换器”造句

    用“交换器”造句

    一、不要移动热交换器上的真空设备。二、介绍双室沸腾床交换器的特点和工作过程、水处理流程及应用。三、主要产品：热交换器，压力容器，反应器，分馏塔和过程容器。四、采用热交换器可保护资源,减少腐蚀,并可避
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  • 用“绞紧”造句

    用“绞紧”造句

    (1) 龙山身体一摆,将鳝王压下,接着卷住,绞紧。(2) (烦闷地绞紧了双手)静一静!我们还想要回花园吗?大家点点头。(3) 颤微微转动齿轮,等绞紧了弦,装上弩箭,老虎已近在咫尺,武安国身上已能感到
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  • 用“叫劲”造句

    用“叫劲”造句

    1 他们在工作中是竞争对手，生活上也总是暗暗叫劲。2 二叔肖明祥经常和父亲叫劲，看谁举得更重。3 为了和邻居叫劲，史密斯太太买了一个比他们的更大更贵的明朝花瓶。4 李宁玉：你动手，看你多英雄！有本事
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  • 用“焦耳”造句

    用“焦耳”造句

    1、比如，质量单位千克，热力学温度开尔文，能量单位焦耳，电流强度单位安培，力单位牛顿等。2、讨论了理想气体的定义，指出理想气体状态方程与焦耳定律对于定义理想气体是缺一不可的。3、同样也要指出，很多情
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  • 用“角心”造句

    用“角心”造句

    1、初见之美，羞涩幽深。那心下了然时嘴角心窝就挂上一串溪流，笑意清亮，真是胜却无数的。后来，一起蜿蜒奔涌，但总有一时，分一支流，逗留于一洼，又或一束剥离汇进更大的潭，音信杳无。白音格力 2、如果名角
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  • 用“教条式”造句

    用“教条式”造句

    1、我们反对教条式的学习马克思主义，脱离实际的恪守教条，信奉"本本主义"，而是希望大家在今天这个新思想、新观念、新情况、新方法层出不穷的时代，把勇于。2、斯大林将“马列主义”简化为简单绝对的教义问答
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  • 用“绞手”造句

    用“绞手”造句

    1、有些器具,像绞手指机是用来恐吓人,以逼迫他们说出实情.2、如果你发觉自己在点头并正在绞手，谨记这个简单的商业公理：公司们得到他们该得的广告。3、给我把那把绞手拿来,我要干活.4、当绞手准备抽出路
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  • 用“脚劲”造句

    用“脚劲”造句

    1、特里卡传球,库里奥禁区边缘左脚劲射右下角入网.2、我方守门员扑出了对方的一脚劲射.3、然后他用速度和假动作过掉维迪奇,左脚劲射,好在范德萨力保球门不失.4、乔治接到约翰拉特福德的传球在离门20码
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  • 用“交稿”造句

    用“交稿”造句

    1、老师让小明去画画，小明胸有成竹的许下了明天交稿的承诺。2、所有草稿的交稿日期都可以在教学时程中看到.3、由不得精工细琢磨了,交稿时间不等人.4、不过由于该报要求季诺于出版两星期前交稿，季诺再也无
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  • 用“交缠”造句

    用“交缠”造句

    (1) 他想到要把痴缠的奈美子推下悬崖爱与情欲的交缠，造成一段覆水难收的孽恋。(2) 人生若梦，弹指即过，回首前尘，惟只悔恨交缠。若我有机会从头来过，才没兴趣去碰这使人沉迷的玩意呢。黄易 (3) 当
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  • 用“教学改革”造句

    用“教学改革”造句

    1 王老师在教学改革上取得了显著成绩。2 老师们互相学习，共同探讨教学改革的路子。3 学校组织教师交流工作经验，推动教学改革。造句网zaojv.cn/4326386.html4 教育局领导来我校督促
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  • 用“绞丝”造句

    用“绞丝”造句

    (1) "缘"字之所以是绞丝旁，就是因为有千丝万缕的情谊包含在其中。(2) 打开绞丝盖后，我们现在取下绞丝下面用来固定的螺丝。左右一致。(3) 分析比较了预绞丝螺旋线的特点和成型工艺，介绍了绞丝模具
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  • 用“教育方针”造句

    用“教育方针”造句

    1. 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东 2. 学校要坚定不移地贯彻党的教育方针。3. 我们必须贯彻党的教育方针，把学生培
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  • 用“绞股兰”造句

    用“绞股兰”造句

    （1）以桑叶粉为主，配以绞股兰、茶叶和白菊花制成的保健茶，对治疗便秘等疾患有一定效果。（2）江西省乐安县绞股兰开发利用总公司。（3）事人在未办理有关手续的情况下,擅自进行“灵芝绞股兰”口服液的宣传活
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  • 用“教好”造句

    用“教好”造句

    1、只会教好学生的教师，不是好教师；只会教好学生的学校，也不一定是非常优秀的学校。2、每教好一个孩子，就减少一个败类。雨果 3、老师一心想教好学生，从不企求什么。4、像你这样求全责备的作法，不但无法
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  • 用“胶料”造句

    用“胶料”造句

    1 模拟了胶料在密炼机室中的升温过程。2 几种不同防焦剂在硫黄硫化天然橡胶共混胶料中，随着促进剂的品种和几种促进剂并用的变化，在硫化系统中的作用机理和大小是不同的。3 硬布一种粗糙的棉质织物，有许多
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