• 用“书法家”造句
    (1)大书法家孙过庭云:初学分布,务求平正;既知平正,务追险绝;既能险绝,复归平正。大文豪苏东坡亦曰:大凡为文,当使气象峥嵘,五色绚烂;渐老渐熟,乃造平淡。这是为艺之道;也是为学之道;也是为人之道。
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  • 用“数米而炊”造句
    1 旧社会这里灾害频繁,老百姓过着数米而炊,朝不保夕的日子。2 自古“民以食为天”,倘若厨房家徒四壁,箪瓢屡空,数米而炊,并日而食,连温饱都解决不了,还有什么资格奢谈“物质文明”。3 爱财如命分金掰
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  • 1 恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。2 忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。3 恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒,指点江
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  • 用“树杈”造句
    1. 树杈间那些无蛛的破网,随着寒风轻颤,网线上悬着的晶亮雨滴,正急速坠下,悄悄地碎在金色的草地上。草柔柔的伏在地面,宛如一幅年代久远的油画,藏起的是对谁无尽的思念。2. 夏天,核桃树树杈上的嫩叶变
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  • 用“书展”造句
    1 自去年开始,这个公园每年定期举行图书展览会。2 今天我班同学围绕小学生要读什么书展开了讨论。3 他的书展现了人破碎的精神世界,不合逻辑的怪异描写无所不有,因而也给读者造成了很大困惑。4 一年一度
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  • 1、夫输入外国文明与其资本,是国家主义,而实世界主义,世界文明之极,无非以己之有余,济人之不足,使社会各得其所,几无国界可言。2、您输入的每个命令都被记录下来,以便您能够返回到该命令,并再次按原样运
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  • 1. 它的尾巴翘的老高。见了熟人就不停的摆动,好像不住的在对你说:你好,你好,你好。2. 服务员的脸像晴雨表似的,随着顾客职位的高低、熟人的熟悉程度,还有马经理的态度,随时变化着。3. 我家的小狗见
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  • 用“舒坦”造句
    (1) 书是春风,搜索能舒坦发困之心。(2) 那亲切、柔和的话语,听了那么舒坦,如同坐在剧场,听柔情蜜意的歌唱。(3) 公仆铭胸,常闻警钟;清廉舒坦,敬业从容。(4) 死在人们和绿叶中间,我会舒坦些
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  • 用“书香门第”造句
    1) 他出身于书香门第,写得一笔好字。2) 谢老师出身于江南的一户书香门第。3) 小华出身书香门第,耳闻目睹也爱上了读书。4) 我是一个命运的宠儿,生在“书香门第”,爸爸对我百依百顺,从不拂我心意。
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  • 用“舒缓”造句
    一、父爱如山,稳定、厚实而威严;父爱如水,舒缓、平静而绵长;父爱如天,宽广、蔚蓝而博大!二、患难之中的友谊,能够使患难舒缓。莎士比亚 三、你听,海不就是在唱歌吗?时而雄壮,时而舒缓,浪花也时不时的拍
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  • 用“束手无措”造句
    一、该报告补充说,政府部门需要一个协调方案以给予那些束手无措的夫妇针对性的产前支持。二、我们束手无措,不知该往何处去,我们也知道神清楚我们要经历的事情。三、她对于今后将不得不再依赖自己的力量的前景感
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  • 1、与人者,与其易疏于终,不若难亲于始。2、才华出众的第一流的大手笔,却多数疏于书信,好比相马能手九方堙能识别千里马而忽略了马的毛色和雌雄这类小事一样。3、害人之心不可有,防人之心不可无。此戒疏于虑
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  • 用“书页”造句
    一、即使现在,对手也在不停地翻动书页。二、仅在字母、文字和书页中浏览一番。三、青年人,珍重的描写罢,时间正翻着书页,请你着笔!四、给孩子一个多姿多彩的童年,让他们在一页页翻飞的书页间起飞,在湛蓝如洗
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  • 用“数不尽”造句
    1. 西山数不尽的诸峰,如笑如眠,带着紫苍的暮色,静躺在绿阴起伏的春野西边;你若叫它一声,好像是这些远山,都能慢慢走上你身边的样子。2. 如丝如烟的春雨悠悠落下,数不尽的烟波,激起美丽的遐思。3.
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  • 用“树影婆娑”造句
    1、那椰子树叶像长长的羽毛一样,有风时树影婆娑,没风时也飘逸秀美。2、黑色笼罩了一切房屋,月色朦胧,树影婆娑,风儿轻轻,吹拂着群星那晶亮的脸庞。3、满目葱茏,花木成群,树影婆娑,花枝摇曳,四周是郁郁
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  • 用“殊途”造句
    1. 秋风伴随着落叶开始了两人殊途同路的旅行。春天的勃勃生机暗淡下去了。春的色彩,夏的炎热,都被秋掩埋。秋天带来了凉爽,却带来了一份伤感的情怀。2. 铁可折,玉可碎,海可枯,不论穷达生死,直节贯殊途
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  • 用“抒写”造句
    1. 用理想作纸,用勤奋作笔,抒写壮丽的青春。2. 要抒写自己梦想的人,反而更应该清醒。3. 火红的八月,汇集着火的色彩;深情厚意的八月,抒写着兵的情怀;热情奔放的八月,洋溢着青春的气息。4. 春天
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  • 用“梳头”造句
    一、春风在轻抚杨柳,杨柳的柳条轻轻摆动,就像正在梳头的女孩儿。二、岸边有一排柳树像许多婀娜多姿的少女在梳头。三、风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。李清照 四、香冷金猊,被翻红浪
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  • (1)这篇文章中包含许多专此术语,让学生们晦涩难懂。(2)这篇报告中专业术语太多,晦涩难懂。(3)用我本行的经济学术语,我们会说这表现了一种偏好。学问是如此的引人入胜,使我们欲罢不能。(4)子文件库
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  • 用“束手就缚”造句
    1 这些好不容易逃离出来的恶徒,又怎么会乖乖的束手就缚。2 让我乖乖的束手就缚?想都别想。3 天京城的士兵好像对此早有准备,凡是束手就缚的契丹人,一律灌两勺米粉,塞一个肉包,栓一副钢绞丝拇指铐,押到
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