• 用“记忆力”造句
    一、我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。爱因斯坦 二、拥有智慧的人,或具备超凡的记忆力,或具备严密的逻辑思维能力,或具备丰富的想象力。三、孩子们有超强的记忆力
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  • 用“数错”造句
    1 这就是问题,我通常花3个小时来修正数数错误.2 这可能是数错拍子,坏了整个节奏。3 然而,如果宽边的印刷者数错了,而且制造出来的页码不好买的话,这不可能成为一个主要的损失,并且印刷者很快便会知道
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  • 用“悟力”造句
    (1) 有领悟力的教师在倾听学生的时候,也会追忆自己的教育存在和受教育经验,这样的追忆有助于移情的产生和共鸣的出现。(2) 幽默带来悟力和宽容,冷嘲则带来深刻而不友善的理解。(3) 这孩子领悟力高,
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