• 用“循序渐进”造句
    1. 要循序渐进!我走过的道路,就是一条循序渐进的道路。华罗庚 2. 读书之法,在循序渐进,熟读而精思。3. 循序渐进,不求立竿见影;因人而异,不可千篇一律。4. 读书的方法法,在于循序渐进,熟读而
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  • 用“按部就班”造句
    1、学做任何事得按部就班,急不得。2、基层做起:脚踏实地,按部就班,从基层做起,成功的机会就愈大。3、暑假结束了,学校的教学及各项活动又按部就班地开展起来。4、学习科学知识要按部就班,循序渐进。5、
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  • 用“欲速不达”造句
    (1) 处理事情不能急躁,否则欲速不达。(2) 小明为了赶时间,一路横冲直撞,结果欲速不达,在半路就出了车祸。欲速不达造句。(3) 欲速不达!培养人、培养队伍也不能拔苗助长,压力必须一点一点地加上去
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  • 用“由浅入深”造句
    一、抓住自己最有兴趣的东西,由浅入深,循序渐进地学。华罗庚 二、这本哲学导论是由浅入深,循序渐进地介绍基本理论,非常适合初学者阅读。三、学习要由浅入深,由易到难,循序渐进,并且要举一反三,触类旁通。
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  • 用“躐等”造句
    1、读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。2、人的资质不同,施教不可躐等。3、知识只能循序渐进,不能躐等以求。4、知识只能按部便班,没有能躐等以供。5、倘有财而无法,或有法而
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  • 用“渐进法”造句
    1, 而是想出新策略、想出更多互斥行为、采用更多的渐进法。2, 我认为重点非在“不如”二字,而应是渐进法,三者循环式的依序渐进,而三者又在渐进的过程中各自提升。3, 建议长期不吃早餐者采用循序渐进法
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