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  • 用“改书”造句

    用“改书”造句

    1、常记老师正午，备课不知酷暑。汗水湿衣裤，依然批改书簿。辛苦，辛苦，激起满腔仰慕。教师节到了，祝福老师身体健康，心情棒棒，桃李芬芳，工资上涨，成为学生理想的好榜样。2、相关他拒绝此修改书的第二受益
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  • 用“概述”造句

    用“概述”造句

    1 老师简要地概述了这篇文章的主要内容。2 捷克伟大的持不同政见者哈维尔概述过"犹如原则"。3 王*记提纲挈领地概述了全省三至五年内的奋斗目标。4 本文论述夹点技术的原理，概述它的工业应用情况。5
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  • 用“该书”造句

    用“该书”造句

    1) 在最近的一篇评论中，我尝试着指出该书中存在着的思维萎缩，使得陈腐的重复形式和不胜枚举的事实停留在了直接表达资料信息的水平上。2) 尽管该书没有直接地、有意识地做再现实践唯物主义的工作，但它在探
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  • 用“概数”造句

    用“概数”造句

    (1) 事情办起来一帆风顺,大概数日后便可成功。(2) 事实上，真正满怀激情地为工作而工作的人，大概数一数二吧。(3) 遵义方言的数词可分为基数词、概数词和序数词.(4) 集合量词和基数词语、序数词
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