• 用“正大光明”造句
    1, 教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。王永彬 2, 立品之人,笔墨外自有一种正大光明之概。3, 以至公无私之心,行正大光明之事。吕坤 4, 他们所干的都是正大光明的事。5, 麦肯尼认为,中国政府正大
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  • 用“正轨”造句
    1. 成功的轨迹作为一种策略路线,从一开始就应该走上正轨。2. 总之,必使学生得学之乐,而耐学之苦,才是正轨。若一任学生趋乐避苦,这是哄骗小孩子的糖果子,决不是造就人才的教育。3. 能使事业趋于正轨
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  • 1、从你每天一睁眼开始起,你就要对自己说今天是美好的一天。2、哥哥的眼睛高度近视,处处离不开眼镜,就像个“睁眼瞎子”一样,只要把他的眼镜见到他那两条长腿,总使人想起与火车赛跑的驼鸟。3、早起一睁眼,
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  • 1 不宜的批评和表扬,如同太冷和的冰水和太热的蒸汽,都会对我们的精神造成破坏。2 今年夏天,热的让人走在街上,就像进了蒸汽浴室一样难熬。3 随着蒸汽机的出现,机器生产逐渐代替了笨重的体力劳动。4 嘴
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  • 1. 县政府正在征用土地修筑公路。2. 该县声称征用是为了公共利用,但其"公共"的性质实在牵强附会。3. 强行征用所谓慰安妇,是日本军国主义者在第二次世界大战所犯的严重罪行之一,这是历史事实。4.
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  • 用“整然有序”造句
    一、看到不下三十多条半米左右大的山猫整然有序地围攻着七名玩家,蓝思思的目光则落在了其中一头信步于群猫边沿的毛发略显红色的山猫身上。二、当他看到衡阳春运工作一切整然有序时,脸上露出了满意的笑容。三、椰
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  • 用“政权”造句
    1、以实际行动捍卫党的领导,捍卫社会主义政权,捍卫中国特色社会主义制度,捍卫改革发展稳定的大好成果,捍卫最广大人民的根本利益。2、党是政权的核心,但它和国家政权不是而且不能是一个东西。斯大林 3、政
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  • 用“政党”造句
    一、政党就是一种社会,是一种政治的社会,政治社会的第一类就是党派,党是阶级的组织。毛泽东 二、必须十分明确地划分政党及其中央和苏维埃政权的职权。列宁 三、独立自主:多指国家或政党维护主权,不受别人的
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  • 用“政府官员”造句
    1、经济学家不是政府官员,他按照经济学的规律看问题。同样经济学家中也可以细分的。每个人又不同所长。2、如果民众意识到几乎所有的政府官员和部门都只为私利打算,又怎么可能心甘情愿地忍受被剥夺、被压制的命
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  • 用“政坛”造句
    1. 这位政坛红星,每次出现在萤光幕上总是一副春风得意的样子。2. 诗苑丰收夸老将,政坛竞秀领风骚。3. 睽违政坛多年后,他东山再起,高票当选立委。4. 他虽然宣布退出政坛,但以他的影响力,死灰复燃
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  • 用“政客”造句
    1. 政客考虑下一次选举,政治家思虑下一个世代。2. 政客的能力第一在于能够预测明天、下周、下个月、明年能够发生什么。政客的能力第二在于解释为什么预测失败了。3. 这些寡廉鲜耻的政客,只有一己之私,
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  • 1、战争重要的是求取政治上的成果,而不是军事上的成功。蒙森 2、我们不仅要有政治上、文化上的巨人,我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。3、爱恋着的双方,应该在政治上互相帮助,品行上互相砥砺,工
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  • 用“政治家”造句
    1、大树是一个赢得了大选的政治家,他在静静地考虑着未来的施政纲领。2、哲学家不懂政治家的话,经济家不懂哲学家的话,而他们谁也不懂政治家的话。斯特林堡 3、秋天像一个政治家,静静地考虑着未来的施政纲领
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  • 1、香蕉总是几个几个整整齐齐,挨挨挤挤地长在一起,像兄弟姐妹一样手拉手,相亲相爱不分离。2、姐姐身材苗条,长得很健壮,比我整整高了一个头。她的脖子略长些,惹我生气时,我就会喊她“长劲鹿”。她剪着挺有
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  • (1)他整日忧心,青年学子不再读书,他的忧愁,后来证明没有白费他们都习惯,抬头四十五度,仰望天际想你的时候,你会不会也刚好正在想我。(2)我欣赏云。她整日飘以荡荡,四处游走,她大方地展现出她的美。(
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  • 用“蒸笼”造句
    (1)烈日似火,大地像蒸笼一样,热得使人喘不过气来。(2)夏天,艳阳高照,没有一丝风,蒸笼一般,闷得人透不过气来。可是,田野里的荷花池却开得生机勃勃,在池里,不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红
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  • 用“正能量”造句
    1) 心中有爱的人,会散发正能量,爱的超声波,就是你的召集令,有人正向着你寻声而来。2) 正能量不是没心没肺,不是强颜欢笑,不是弄脏别人来显得干净。而是泪流满面怀抱的善良,是孤身一人前进的信仰,是破
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  • 用“整改”造句
    (1) 要充分发动群众对党员干部的学习、反思、查摆、整改,特别对其态度、过程和效果进行全方位、全过程的监督,听取意见建议,参与活动过程,评议活动效果。(2) 查隐患及时整改不马虎,纠违章严肃处理不放
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  • 用“正言厉色”造句
    一、王老师正言厉色地批评了小李的错误。二、我见他正言厉色,以为真有其事,后来才发现原来是在取笑我。三、张老师正言厉色地批评了小罗。四、谁知老师突然正言厉色起来:“站好,请正面回答我提出的问题。”。五
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  • 一、本书选诗独具慧眼,注释妙笔生花,征引文献丰富,行文幽默而深刻。二、你在评论中所征引原著中的句章断章取义,是对原著的亵渎!三、征引传说分析,通过对各经具体征引经说以及案语的分析,细致探讨了全书实际
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