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  • 用“词义”造句

    用“词义”造句

    1、在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。2、我又拿出词典查了一下"钟秀"的词义，原来是"钟灵毓秀"的简称。
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  • 用“词意”造句

    用“词意”造句

    1、这个学生，才思敏捷，词意清新流畅，写文章时，没有丝毫的寻章摘句痕迹。2、这篇文章词意清新，文句流畅，与一般寻章摘句之作，迥然不同。3、以大学生为被试，采用DMDX系统，运用自控速的逐词意义判断法
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  • 用“此以”造句

    用“此以”造句

    1, 在儿童时期没有养成思想的习惯，将使他们从此以后一生都没有思想的能力。卢梭 2, 有时候想想，最大的悲哀莫过于长大。从此以后，笑不再纯粹，哭也不再彻底。3, 有一天你会遇到到一个彩虹般绚丽的人，
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  • 用“辞意”造句

    用“辞意”造句

    1. 然至于宏丽精华，不过数十篇耳。但使不失体裁，辞意可观，便称才士；要须动俗盖世，亦俟河之清乎！2. 同时，其诗词又有着强烈的修辞意义和有限变无限举一反三的艺术功能。3. 时至宋代，则出现了音声与
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  • 用“此一”造句

    用“此一”造句

    (1) 你我间的友谊就是彼此一种心灵的感应，是一种心照不宣的感悟。(2) 如此一个人，与你结缘一生，用厚实的臂膀撑起一片天地，护着一个家；他的羽翼呵护着你健康成长，因为他希望你也有巨人的臂膀；他的苛
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