• 1) 孜孜以求进步的精神,是一个人的优越的标记与胜利的征兆。2) 在赞颂蜡烛的同时,也不由得想起了孜孜以求诲人不倦的老师。他们就像蜡烛,时间的火苗熔化着老师的青春。老师是学生征程中的蜡烛,永远为学生
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  • 用“喜孜孜”造句
    (1) 夏威夷人接二连三来参观,耶鲁雅内心喜孜孜的。(2) 万种妖娆,恰恰莺声;喜孜孜连理枝声,美甘甘同心带结。随侯珠 (3) 在三立录制节目时接受访问,喜孜孜心情溢于言表。(4) 用手拍着新车,华
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  • 用“孜孜矻矻”造句
    (1)即使世界即将分崩离析,也应该还是孜孜矻矻老老实实维护事物的这种细小的存在方式,或许这有这样,人才能勉强保持正常意识。村上春树 (2)他们不怨天,不尤人,在既有的条件下孜孜矻矻,“扎硬寨,打死仗
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  • 用“不倦”造句
    1 学而不厌是我人生的乐趣,诲人不倦是我事业的追求。2 学之广在于不倦,不倦在于固志。葛洪 3 当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。4 “捧着一颗心来,不带半根草去。”这就是老师诲人
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  • 用“德薄才疏”造句
    (1) 朕德薄才疏,寅承大统,惟求天下乂安,兆民蒙福,孜孜图治,不敢暇逸。(2) 他们来德薄才疏,恐有付重托,便遵命坚守,待蜀军自毙。(3) 窃思平日德薄才疏,自应受此谴责,然感刚直公及诸亲友高谊,
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  • 用“职志”造句
    一、我就是一个活生生的例子,这绝对会是一份能当作终身职志的工作。二、多年以来,中国问题一直是我的思想职志.三、我们以提供卓越的基督教教育为职志。四、道出孔子即是其为学的理想归向,而其毕生职志,亦以圣
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  • 用“出入将相”造句
    (1) 经纶文章,今之王佐;出入将相,古之人杰。(2) 故能出入将相,勤劳王家,而夷险一节。(3) “代宗时,有术士曰唐若山,气导引,寿不逾八十,郭尚父(子仪),立勋业,出入将相,穷奢极侈,寿临九十
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  • 用“眷怀”造句
    1 不过,我们却深深地眷怀着祖国,渴望得些好消息呢!2 朕夙夜孜孜,改图百度,岂为祟尚新奇?乃眷怀赤子,皆上天之所畀,祖宗之所遗,非悉令其康乐和亲,朕躬末为尽职。3 自古创业之主,类皆眷怀故旧,略分
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  • 用“纬武经文”造句
    1) “纬武经文”即是勉励湖湘学子孜孜矻矻以求得出众才华,在道德与智慧方面臻于至善,可以经纬天下。2) 帝聪敏果毅,坚韧勇武,纬武经文,以神勇威武之姿,抱济世安民之志,乘时应运,平乱治世,六载而成帝
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  • 用“十年如一日”造句
    1、成功需要我们数十年如一日的积累,执着的信念,坚持不懈的努力,最终可以帮助有心人滴水穿石。2、张教授深居简出,潜心研究,数十年如一日。3、妈妈十年如一日地照顾着卧病在床的奶奶。4、爷爷几十年如一日
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  • 用“孜孜不息”造句
    (1) 作文不浮躁,做人不功利,孜孜不息,默默耕耘。(2) 回望过去,5年转型,东莞使命维艰、孜孜不息,最终否极泰来、豁然开朗。(3) 到了现在,1号区域依然是唐冶村的村民们孜孜不息地生活着,世纪大
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  • 用“东风第一枝”造句
    1、疏离寒梅独自笑,兀傲东风第一枝。2、黎明即起,孜孜为善。”愿你热爱生命的春天,珍惜时间的清晨,学那梅花,争作“东风第一枝”。3、愿你热爱生命的春天,珍惜时间的清晨,学那梅花,争作“东风第一枝”。
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  • 用“暇逸”造句
    1、透过窗子的倒影吴天也能看出是莫竹轩,这样暇逸的时间她竟然能用无聊来形容?苏珊转过头去,发现是同桌,不由好奇:“小莫,有什么事吗?”。2、在她感觉暇逸之时,她的潜质就会流畅的表露出来。3、今天,当
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