1、老师逐字逐句地给同学们批改作文。2、李教授写文章总是逐段、逐句、逐字地再三推敲修正，直至无懈可击。3、经过语文教师把一段古文逐字逐句讲解后，我们才豁然开朗，懂得了文章的意思。4、学习古文,切不可

（1）老师逐字逐句地给同学们批改作文。（2）李教授写文章总是逐段、逐句、逐字地再三推敲修正，直至无懈可击。（3）古代文献学家对古籍所出现鲁鱼亥豕的错误进行逐字校勘，目的无非在尽量恢复古书原貌。（4）