一、第四部分是高中数学立体几何教学中问题情境创设的策略探索。二、迹线的产状实质上是空间二斜面相交线的产状，属于立体几何学等数学范畴。三、第四部分为文章的重点，论述了探究性学习在立体几何学习中的实施策