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  • 用“介意”造句

    用“介意”造句

    1. 你只管活你自己的，不必去介意别人的扭曲与是非。2. 你不喜欢我，我一点都不介意。因为我活下来，不是为了取悦你！3. 有望得到的要努力；无望得到的不介意。4. 对狗的叫嚷，只管走你的路，不必介意
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  • 用“借以”造句

    用“借以”造句

    1, 创新是企业家的具体工具，也就是他们借以利用变化作为开创一种新的实业和一项新的服务的机会的手段。……企业家们需要有意识地去寻找创新的源泉，去寻找表明存在进行成功创新机会的情况变化扩其征兆。他们还
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  • 用“结义”造句

    用“结义”造句

    1、四海五湖之八，结义拜为兄弟，不能随便，一定要志同道合，始终如一的，才谈得上。2、刘备和关羽、张飞是披肝沥胆，同心同德的结义兄弟。3、有一种友情叫“桃园结义”；有一种爱情叫“血色浪漫”；有一种亲情
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  • 用“藉以”造句

    用“藉以”造句

    1, 真正的艺术品包含着自己的美学理论，并提出了让人们藉以判断其优劣的标准。歌德 2, 我希望我将具有足够的坚定性和美德，藉以保持所有称号中，我认为最值得羡慕的称号：一个诚实的人。华盛顿 3, 今天
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  • 用“解颐”造句

    用“解颐”造句

    一、这段相声风趣幽默,真正是妙语解颐,使人感到轻松愉快。二、他现在可以对他过去的苦闷解颐了，再也不会有那种没有尽到责任的感觉了。三、我正在伤心,却被他的一番话妙语解颐了.四、这就是一个人所想要确认的
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  • 用“解疑”造句

    用“解疑”造句

    1. 夫谈讲之务，贵於名理，所以解疑辩惑，凿瞽开聋，使听者闻所未闻，视者见所未见。2. 三尺讲台伴终生，一支粉笔传知识。春风化雨解疑惑，不厌其烦说真理。桃李芬芳满天下，依旧坚持不放弃。老师，辛苦了。
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  • 用“皆宜”造句

    用“皆宜”造句

    (1) 教人治己，皆宜以正直为先。出自：宋·王安石《洪范传》宜：应该，应当。王安石 (2) 活生生的艺术形象，从而达到了老少皆宜，雅俗共赏的新境界，因此她剪出了许多深受群众喜爱的作品。(3) 教人治
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  • 用“节义”造句

    用“节义”造句

    一、兄妹沾襟”八个朱红大字，流传很广的“忠孝节义二度梅”的故事就发生在这里。二、可见，封建统治阶级标榜的“忠孝节义”其实是自相矛盾的，蔡伯喈行孝的困境正说明封建社会的所谓“孝”实际上是皇权绝对支配下
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  • 用“解译”造句

    用“解译”造句

    (1) 下列几个章节连结的资讯将解译如何使用运算子。(2) 文章试以安塞纸坊沟流域为例,通过航片解译分析流域土地利用现状.(3) 并参照该区域地质资料，将解译的岩石及岩石组合地层单元内容赋予相应的地
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  • 用“皆以”造句

    用“皆以”造句

    1、天下古今之庸人，皆以一惰字致败；天下古今之才人，皆以一傲字致败。2、安者非一日之安也，危者非一日之危也，皆以积渐然。3、众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。4、华如诬，巧言、令色、足恭一也，皆以
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