• (1) 当然,转成路径不定会惨重扭曲驳杂字体.(2) 此种杂字书内容已有分类,故各类字词数量明显增加,唯仍以韵语及连属成文方式呈现。(3) 杂字是中国传统社会中流行于民间的一类识字教材,是和“三、百
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  • 用“识字”造句
    1、未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。2、读书岂免死,读书岂免贫。何以好识字,识字胜他人。3、张伯伯吃够了不识字的苦头,决心供自己的孩子好好读书。4、不受教育的人,因为不识字,上人的
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  • 用“断字”造句
    (1) 他看上去斯斯文文的,八成儿是个识文断字的人。(2) 我们要将扫盲工作进行到底,要使众多文盲都能识文断字。(3) 识文断字,是人生幸福的开始;读书看报,是升华灵魂的依靠。没文化,寸步难行难养家
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  • 用“看图”造句
    1、看图作文时,除了看懂图画的内容,还要充分发挥自己的想像力。2、看图作文,首先要看懂图画的内容,同时还要根据图画的内容展开联想。3、看图作文可以凭借图画的内容展开合理的想象。4、看图使学生兴趣盎然
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  • 用“知书识字”造句
    1 这悲剧之原因,不过因为芸知书识字,因为她太爱美,至于不懂得爱美有什么罪过。2 那……那该怎么办?她可是正经官家小姐,知书识字的,总不能叫她嫁给贩夫走卒吧?3 的身分,却不是那干粗活的杂役,一样知
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  • 用“脱盲”造句
    一、他为推展全民脱盲教育运动,已是鞠躬尽瘁,令人钦佩不已!二、提高白内障的手术质量,使患者不仅脱盲、脱残,而且能达到理想的视觉质量是白内障复明工作所面临的新的挑战。三、文中对通过手术治疗以脱盲也进行
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  • 用“杨开慧”造句
    1、1930年11月14日,杨开慧英勇就义于长沙识字岭。2、在演员阵容方面,除了导演贾云亲自出演***外,杨开慧由孙宁扮演,邓*平则由著名特型演员安荣生扮演。3、在杨开慧故居,穿行于36间大小房屋之
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