1 我们应正确地对待古文化，颂古非今或厚今薄古都是不对的。2 对文化遗产一概否定,采取厚今薄古的态度,也不好。3 对教材的整体认识应厚今薄古，对教材的具体处理应厚积薄发。4 初中历史；教学方法；精妙