1) 首先通过对教育批评的教育基础和社会基础的分析，然后确立了教育批评建构的价值取向。2) 公共领域是根植于市民社会基础上的，保持社会稳定的平衡器。3) 唐代发达的谏官制度有深刻的社会基础，这一社会