(1) 甚至在他描述追车场面的调性时都这样，好似车就是段金发的身体延展，好像他就是个半人半车的东西。(2) 平衡、敏捷性、巧致性、协调性在同年级间无性别差异，不同年级间的性别差异只见于平衡、巧致性。